「勉強してほしい」の奥にあるもの

子どもに勉強をしてもらいたい

これは、多くの親の共通の願いではないでしょうか。

この言葉を少し分解してみると、

「勉強の延長にある【幸せになってほしいきもち】を、今に落とし込んだ表現」

とも言えるように思います。

今日は、この「勉強」というものを、少し立ち止まって考えてみたいと思います。

さて、

勉強とは一体、何を指すのでしょうか？

私は大きく、次の2つがあると考えています。

1. 知らないことを知る
   （かなり広義。生きているだけで、ほぼ達成されています）
2. 知識を身につけ、使う
   （特に試験勉強など）

①の「知らないことを知る」という意味では、

生きて経験することすべてが勉強です。

これは、いわゆる座学だけではありません。

ゲームも、YouTubeも、友達関係も、

シール集めやシール交換も、ぜんぶ含まれます。

②の「知識を身につけ、使う」についても、

立場や状況によって指すものは、かなり幅があります。

たとえば

インスタで美味しそうなチャーシューのレシピ動画を見て、

実際に一緒に作ってみる。

これも立派な「知識を身につけて使う」経験です。

知識系のYouTubeを見て

「へぇ〜」と感心する、というのも含まれるかもしれません。

そう考えると、

勉強って、もっと気軽でいいはずなんですよね。

それなのに、大人も子どもも

「なんとなく、勉強って嫌だな…」

と思ってしまう。

なぜでしょうか。

それは、
【わかる】とは

このプロセスを、最後まで完遂しなければならない

というイメージがあるからです。

動画を見て、ちょっとやってみるだけなら、

【わかる】→【やってみる】で終わるので、

そこまでしんどくありません。

でも、

• 動画を見ずに再現する
• 人に説明する
• 問題を解く

となると、

「定着」が必須になります。

【わかる】と【できる】の間には、

無数の【練習】・【練習】・【練習】があります。

この「定着させる作業」が、正直いちばんしんどい。

だから、

定着させなくていい勉強なら、

人はそこまで苦労せずにできます。

でも、

【わかる】で手に入れたものを手放さず、

自分の中に取り込む――

ここがポイントになります。

子どもを支援するときに大切なのは、

「どうしたら、定着するまでの【練習】を増やせるかな？」

と考えることです。

定着の基本は、とてもシンプル。

【わかる】→【やってみる】

これを、繰り返すだけ。

脳は

「え！この情報、何回もくるやん！ってことは、重要ってこと？？」

と思ったものを、覚えます。

【練習】のコツは、たった2つ。

• 嫌にならないように（＝気分よく）
• 薄く、何回も

なので、

子どもでも大人でも、

何かを【できる】に持っていくためには

「気分よく」が最低限必要です。

「気分よく」が脳の報酬系を活性化させ、

「またやりたい！」につながります。

怒る、叱る、責める――

実は、ますます勉強を嫌いにしてしまう理由がここにあります。

「やったら楽しい」

この境地にたどり着くまでには、

正直、長い長い道のりがあります。

でも、

一度でも到達した経験があると、

次は、ずっと到達しやすくなります。

そして、その感覚は

どんな勉強にも応用できるようになります。

きらぼしStudyOnlineでは、

大人のみなさんの「学びたい」を応援しながら、

【わかる】

→【やってみる】

→【練習】・【練習】・【練習】

→【できる】

このプロセスを

「仕組み」として提供したい

と考えています。

ソッコー効く！！！

というものではありませんが、

長く続けていただくと、

いつの間にか

「あれ？私、生きやすくなってる」

と気づく方がとても多いです。

教えっぱなしにしない。

薄く、何度も重ねる。

そして、それができる

安心・安全でポジティブな環境。

これらを、コンテンツとして提供しています。